129
Аттестация стимулирует рост профессионального мастерства и
развитие творческой инициативы педагогов. Аттестация также способствует
повышению уровня теоретической подготовки педагогических работников и
поддерживает авторитет педагогического звания.
В Республике Беларусь лицам, имеющим особые достижения и заслуги
в педагогической деятельности, присваиваются государственные награды и
почетные звания –
"Заслуженный учитель Республики Беларусь"
и
"
Заслуженный работник образования Республики Беларусь"
.
Мир профессий достаточно изменчив. Ни
одна профессия не остается
неизменной в течение длительного времени. Педагогическая профессия не
является исключением. Старение знаний, смена технологий и средств труда,
изменение квалификации, возрастание требований к интеллектуальным
умениям и навыкам в труде и средствам труда, изменение потребности
общества в кадрах определенного
профиля и квалификации, - приводит к
тому, что возникают и рождаются новые педагогические профессии, другие –
изменяются, третьи – упраздняются, четвертые – объединяются с другими.
В начале 2014 г. был представлен «Атлас новых профессий»,
составленный Московской школой управления «Сколково» и Агентством
стратегических инициатив. По мнению авторов данной разработки, до 2020
года в сфере образования ожидается появление следующих профессий и
новых педагогических специальностей.
Модератор
– специалист по организации группового обсуждения
проблемы или коллективной творческой
работы с целью обеспечить
усвоение учащимися нового материала в ходе практической деятельности.
Тьютор
– педагог, сопровождающий индивидуальное развитие
учащихся в рамках дисциплин, формирующих образовательную программу,
прорабатывающий индивидуальные задания, рекомендующий траекторию
карьерного развития.
Организатор проектного обучения
– специалист по формированию и
организации образовательных программ, в центре которых стоит подготовка
и реализация проектов из реального сектора экономики или социальной
сферы, а изучение теоретического материала является необходимой
поддерживающей деятельностью.
Координатор образовательной онлайн-платформы
– специалист
внутри образовательного учреждения или независимого
образовательного
проекта, который имеет компетенции в онлайн-педагогике и сопровождает
подготовку онлайн-курсов по конкретным предметам / дисциплинам,
организует и продвигает конкретные курсы или типовые образовательные
траектории, модерирует общение преподавателей и студентов в рамках
курсов или платформ, задает требования к доработке функционала
платформы.
Ментор стартапов
– профессионал с опытом реализации собственных
стартап-проектов (инновационных бизнес-проектов),
курирующий команды
130
новых стартапов, обучающий их на практике собственных проектов ведению
предпринимательской деятельности.
Игромастер
– специалист по разработке и организации обучающих игр
(деловых, исторических, фантастических и пр.), сопровождению игр с
использованием симуляторов.
Игропедагог
–
специалист, который создает образовательные
программы на основе игровых методик, выступает игровым персонажем. В
школах будет замещать традиционного учителя.
Разработчик
образовательных
траекторий
–
профессионал,
создающий «маршрут» обучения
новых специалистов из курсов,
предлагаемых образовательными учреждениями, в том числе доступных
онлайн, а также тренажеров, симуляторов, стажировок и др., на их основе
разрабатывающий образовательный трек с учетом психотипа, способностей и
целей отдельного человека.
Тренер по майнд-фитнесу
– специалист, который разрабатывает
программы развития индивидуальных когнитивных навыков (например,
память, концентрация внимания, скорость чтения, устный счет и др.) с
помощью специальных программ и устройств с учетом особенностей
психотипа и задач пользователя.
Разработчик инструментов обучения состояниям сознания –
специалист, который создаёт программы и оборудование (например,
устройства биологической обратной связи) для обучения пользователей
продуктивным состояниям сознания (высокая
концентрация, расслабление,
повышенные творческие способности и др.).
Достарыңызбен бөлісу: 
